Sprawa przemocy wobec podopiecznych, w tym dzieci, w ośrodku w Jordanowie wzburzyła Polaków. Zawiodły wszystkie instytucje państwa i samorządu wobec potęgi katolickiego zgromadzenia. Nie ma słow usprawiedliwienia dla sióstr zakonnych, które dopuszczały się tortur wobec dzieci.

Doniesieniami o dramacie podopiecznych DPS Jordanowie zajął się m.in. Rzecznik Praw Obywatelskich, a minister rodziny Marlena Maląg zwróciła się do wojewodów z prośbą o przeprowadzenie dodatkowych czynności kontrolnych w nadzorowanych przez nich DPS-ach i placówkach całodobowej opieki nad osobami niepełnosprawnymi, przewlekle chorymi i osobami w podeszłym wieku.

Założyciel Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy wypowiedział się o sprawie Domu Pomocy Społecznej w Jordanowie. Jerzy Owsiak zwrócił się do Rzecznika Praw Dziecka, zarzucając mu niekompetencję i zupełny brak reakcji na sprawę tak głośną i oburzającą, że poruszyła całą Polskę.

Rzecznik Praw Dziecka zapadł się pod ziemię. Zupełny brak reakcji na sytuację w Jordanowie. Biorąc pod uwagę jego zerowe kompetencje, może i dobrze, że go nie ma, ale jego urząd, jak żaden inny, jest stworzony, aby reagować w takich sytuacjach – napisał w mediach społecznościowych Jerzy Owsiak. –  To ileś osób zatrudnionych w tej instytucji! Może ktoś z księgowości? Z działu kadr? A może ktoś od BHP podjąłby się działań wyjaśniających sytuację u sióstr prezentek w Domu Pomocy Społecznej w Jordanowie?” – napisał Owsiak, zadając pytanie o brak reakcji rzecznika.

Rzecznik Praw Dziecka na pytania Jerzego Owsiaka nie odpowiada.

Tymczasem pełniący tę funkcję Mikołaj Pawlak spotkał się we wtorek z młodzieżą szkolną w Wadowicach. Spotkał się zdalnie, bo do szkoły nie przyjechał. Zamiast tego w podstawówce urządzono pokazową akademię. 

We wtorek (21.06) do Szkoły Podstawowej nr 5 w Wadowicach dzieciom kazano przyjść  na galowo, a rzecznik przemawiał do uczniów z telewizora. Aby dorośli mogli się zaprezentować przed uczniami, szkoła zorganizowała konferencję na sali gimnastycznej w trakcie zajęć lekcyjnych.

Jak informują organizatorzy, dzieci z Wadowic miały okazję zapytać rzecznika o ważne dla nich sprawy m.in. jaki jest numer do rzecznika, czy zauważa problem z depresją i jaki rzecznik ma pomysł na walkę z depresją wśród dzieci.

Podczas konferencji wystąpili też inni prelegenci, m.in. Małopolski Kurator Oświaty Barbara Nowak, która w ostatnich godzinach wsławiła się kontrowersyjną wypowiedzią w sprawie Jordanowa.

Małopolska kurator oświaty Barbara Nowak, komentując sytuację w DPS w Jordanowie oceniła , że „zbyt łatwo feruje się wyroki jeszcze przed uzyskaniem pełnej wiedzy o faktach”.

To ja celem uzupełnienia informacji o DPS w Jordanowie. Uczniowie z DPS w szkole nie wykazywali lęku, czy negatywnych emocji. Dzieci o specjalnych potrzebach z DPS nie potrafią zakłamywać emocji – napisała na Twitterze Barbara Nowak.

Czy takie ustawione akademie rozwiążą w przyszłości problemy dzieci i to w czasach gdy nieopodal w Jordanowie ujawniane są patologiczne zachowania w stosunku do bezbronnych niepełnosprawnych małoletnich?

To spotkanie w Wadowicach ma chyba tylko jeden cel. Poprawić nadszarpnięty ostatnimi wydarzeniami autorytet tych dorosłych, którzy nie potrafili stać w obronie torturowanych dzieci – komentowała jedna ze wzburzonych matek, której dziecko musiało przyjść do szkoły na ustawkę.

Artykuł W Wadowicach dzieci na galowo do szkoły, bo rzecznik ich praw przemawia z telewizora pochodzi z serwisu Wadowice 24.pl - Twoje Miasto z innej strony.

Lepsze zdanie o szkole mają uczniowie z terenów wiejskich, najgorsze z województw: lubelskiego, pomorskiego i świętokrzyskieg.

Zleciłem wykonanie największego od dwóch dekad badania naukowego – ogólnopolskiej diagnozy jakości życia dzieci i młodzieży w wielu aspektach: szkolnym, psychologicznym, rodzinnym czy wirtualnym. Wyniki te można porównywać z badaniem z 2003 r. To kopalnia wiedzy o tym, jak ostatnie 20 lat wpłynęły na młodych ludzi – podkreślił Rzecznik Praw Dziecka Mikołaj Pawlak.

Z opublikowanego w poniedziałek badania wynika, że polscy uczniowie lubią polską szkołę, szczególnie ci najmłodsi. Ok. 77,9 proc. młodszych uczniów – drugiej klasy szkoły podstawowej – wyraża zadowolenie ze szkoły, które obejmuje m.in. stopień ich satysfakcji, osiągnięć w nauce, postrzegania szkoły jako miejsca przyjaznego, a także relacje z nauczycielami. W porównaniu do podobnego badania, przeprowadzonego przez Instytut Matki i Dziecka w Warszawie w 2003 r., wzrósł odsetek zadowolonych ze szkoły uczniów (z 70,4 do 77,9 proc.).

Spośród młodszych uczniów, bardziej zadowolone z funkcjonowania w środowisku szkolnym są dziewczynki – ok. 81,4 proc. Takie zadowolenie deklaruje 74,5 proc. chłopców.

Drugoklasiści wysoko oceniali relacje z nauczycielami (81 proc.) – jedna trzecia (31 proc.) potwierdziła, że bardzo często, a połowa (50 proc.), że zawsze były one dobre. Nieco niżej przedstawia się kwestia umiejętności patrzenia i słuchania z uwagą. 71 proc. potrafiło bez problemu zachować koncentrację, jeden na pięciu uczniów (21 proc.) ocenił, że radził sobie z tym umiarkowanie często – wskazano w komunikacie.

Badania pokazały, że zadowolenie ze szkoły spada wraz z wiekiem. Starsi uczniowie (z klas 6. szkoły podstawowej) trochę mniej lubią szkołę – ok. 60,6 proc. To wynik lepszy niż w badaniach z 2003 r., kiedy 56,8 proc. badanych wyraziło zadowolenie z funkcjonowania w szkole. W grupie szóstoklasistów dziewczynki gorzej oceniły szkołę (zadowolonych jest 59,9 proc.) w porównaniu do chłopców (61,3 proc.).

Większość uczniów z klas 6. wskazywała, że jest zadowolona z nauczycieli (83 proc.). 88 proc. uczniów dobrze oceniała relacje z nauczycielami, a 64 proc. respondentów chodzenie do szkoły sprawiało przyjemność. 37 proc. uczniów uczęszczało na zajęcia szkolne niechętnie – wskazano w komunikacie.

Jeszcze bardziej krytyczna w stosunku do szkoły jest młodzież, czyli uczniowie drugiej klasy liceów i techników. 

Zadowolenie ze środowiska szkolnego wyraża tylko 53,3 proc. młodzieży, ale to nadal lepszy wynik niż w 2003 r., kiedy zadowolonej młodzieży było 49,2 proc. Młodzi mężczyźni lepiej oceniają szkołę – 54,8 proc. niż młode kobiety – 52,1 proc. – zaznaczono.

Badanie pokazało, że starsi uczniowie mieli najbardziej podzielone opinie w kwestii zadowolenia z pobytu w szkole – jedna trzecia cieszyła się z tego i taki sam odsetek był z tego niezadowolony. Ogólne zadowolenie z bycia w szkole wyraziło 64 proc. uczniów.

Widać także różnice w postrzeganiu szkoły między uczniami z terenów wiejskich i miast.

Raport pokazał, że zadowolenie ze szkoły wyrażają częściej uczniowie ze wsi – wśród drugich klas szkoły podstawowej jest to 80 proc., w dużych miastach 73 proc. Podobnie starsza młodzież na terenach wiejskich lepiej postrzega szkołę – 84 proc. niż w dużych miastach – 80 proc.

Z kolei w podziale na regiony kraju, szkołę najgorzej oceniają uczniowie z województw: lubelskiego, pomorskiego i świętokrzyskiego. Najmniej negatywnych opinii mają uczniowie w województwach: kujawsko-pomorskim, warmińsko-mazurskim i dolnośląskim.

Na podstawie wyników badań, Rada Ekspertów przy Rzeczniku Praw Dziecka wydała odpowiednie rekomendacje. Wskazywała, że istotne jest uczestnictwo dzieci w stacjonarnych zajęciach w szkole.

Zajęcia zdalne – według ekspertów – powinno się wprowadzać jedynie w przypadku absolutnej konieczności. Zalecono uzgodnienie z rodzicami oferty zajęć pozalekcyjnych dla dzieci i młodzieży, która mogłaby się odbywać w oparciu o infrastrukturę szkolną, zwłaszcza że ta po zajęciach lekcyjnych często jest niewykorzystywana. Zdaniem Rady, ważne jest dostosowanie oferty zajęć do potrzeb dzieci, w tym zróżnicowania wynikającego z różnic pomiędzy dziewczętami i chłopcami.

Według ekspertów, należy uwzględnić rolę rodziców oraz innych osób bliskich z rodziny w procesie nauczania i wychowania dzieci oraz doceniać pracę nauczycieli. Wskazano, że pomysłem wartym rozważenia jest powołanie w szkołach „partnera kreatywności” – osoby, grupy lub organizacji – którego zadaniem byłoby wykorzystanie potencjału lokalnych społeczności (środowiska szkolnego, samorządów, sektora prywatnego, mediów) w zwiększaniu zaangażowania młodych ludzi w działania o charakterze woluntarystycznym.

Biuro RPD zapowiedziało, że wyniki badania jakości życia dzieci i młodzieży w Polsce oraz prace i rekomendacje Rady Ekspertów staną się podstawą opracowania wystąpień generalnych RPD, a także projektów nowych aktów prawnych.

Badanie zlecone przez Rzecznika Praw Dziecka Mikołaja Pawlaka zostało wykonane na grupie ponad 5800 uczniów z całej Polski, na trzech poziomach edukacyjnych: edukacji wczesnoszkolnej (klasy 2. szkoły podstawowej), szkoły podstawowej (klasy 6.) i szkoły ponadpodstawowej (klasy 2. techników i liceów ogólnokształcących). Przeprowadzono je w szkołach w czerwcu 2021 r., pod koniec roku szkolnego podczas pandemii koronawirusa SARS-CoV-2, przy użyciu kwestionariusza The KIDSCREEN, jednolitego narzędzia opracowanego w ramach programów badawczych Komisji Europejskiej.

Ostatnie tak szerokie badanie jakości życia dzieci i młodzieży w Polsce było przeprowadzone w 2003 r. RPD zapowiedział, że w kolejnych tygodniach będą publikowane kolejne raporty z badania.

Artykuł Nieoczekiwany wynik badania rzecznika praw dziecka. Uczniowie lubią polską szkołę? pochodzi z serwisu Wadowice 24.pl - Twoje Miasto z innej strony.